Роом2леарн је помало Пинтерест за учионице. Веб локација „пеер-то-пеер“ нуди идеје мале и велике слике за преиспитивање традиционалних редова столова у учионицама.
Постоје једноставне идеје за претварање традиционалног зида у писање површина за брисање маркера или креде, а постоје и нацрти за конфигурирање столова. Корисници могу да обележе омиљене дизајне или додају сопствене слике и писане идеје, било да су тестирани у учионици или још увек у раној фази концепта. Као и друге веб локације на друштвеним мрежама, систем означавања омогућава корисницима да претражују дизајн, а категорије помажу корисницима да се креће по посебним потребама - било шта од реконфигурирања мале учионице до преуређивања старог намештаја.
Оснивачи Граце О'Схеа и Јане Зханг имају различита, али бесплатна порекла. О'Схеа је наставник у јавним школама из Брооклина, а Зханг је студент на Харвард Градуате Сцхоол оф Десигн. На јесен 2015. године љубав према бољем дизајну учионица објединила их је на хацкатхону Универзитета за образовање на Харварду под називом ХИВЕ ХацкЕД. Њихов пројекат, роом2леарн, освојио је прву награду на ХацкЕД такмичењу на терену и такође постао финалиста на МИТ-овом Глобал ИДЕАС Цхалленге-у. Откад су освојили ХацкЕД награду, Зханг и О'Схеа уживали су у даљњем развоју сајта захваљујући 12-недељном програму инкубације вентуре-а (ВИП) у Харвард Инноватион Лаб. Програм им омогућава приступ вршњачкој подршци и менторима, као и опрему у Харвард-овом и-лабораторију.
"Људи мисле о предузетништву као ризичној ствари, и јесте, и то је свакодневно изазов", каже Зханг. „Али истовремено, када сви око вас раде нешто слично и када видите друге сународњаке како решавају проблеме, то постаје сигуран простор. Не постоји мањак људи којима могу приступити са правним или финансијским питањима. "
Роом2леарн је заиста сураднички и у том духу Зханг и О'Схеа се такмиче до 16. септембра. Учитељи се охрабрују да на Твиттеру дијеле своје властите просторе у учионици и дизајниране модификације користећи #ХацкИоурЦлассроом. Победници ће добити награде за своје учионице.
Током недавног видео ћаскања О'Схеа и Зханг су детаљније размотрили будућност дизајна роом2леарн и гужве у учионицама.
Први пут сте се упознали и започели заједнички рад на Харвард Хацкатхону. Проведите нас кроз тај процес.
Јане Зханг: Била сам једна од две ученице из Школе дизајна од укупно 50 или 60 који су учествовали у хацкатхону. Знам да је ова ЕдТецх ниша важно место за улоге дизајнера. Мислим да ту можемо додати своје снаге, а део мог циља је да имам више дизајнера и просторних дизајнера у образовању.
Улазећи, нисмо знали шта градимо или да ћемо се бавити проблемима у учионицама. Да бисмо пронашли наше пројекте, користили смо методологију дизајнирања, идеје о идејама и писање на тему Пост-то бележи различите теме и изазове до којих нам је важно у образовању. Ставили смо их на зид, а због одељка о просторијама у учионици, физички смо се окупили да радимо на томе.
Граце О'Схеа: Гледајући све теме широм свијета, привлачиле су ме свемирске бриге из потпуно истих разлога који занимају Јане. Полазећи од напредне основне школе, посебно ме занимају социјално и емоционално учење. Нико не говори о физичком дизајну учионица. То је огроман бели простор. Обоје смо били тамо.
Како се развијала идеја за роом2леарн након хацкатона?
О'Схеа: На крају хацкатхона, брзи прототип смо бацили на Вик, а затим смо с осталим учесницима поделили нацрте и слике онога што бисмо могли да понудимо.
Након што сам се вратила у своју учионицу у Брооклину, Јане се упознала са нашим ЦТО, [студентом информатичке технологије у Массацхусеттс Институту] Фернандом Трујаном, како би направила прототип који ће дати особљу у школи у којој сам предавао, као и неким нашим много посетилаца.
Зханг: Оригинална веб локација изгледала је много другачије - на пример, на оригиналном месту није било одељка за дизајн школе, већ само учионице. Чак је и овај [тренутни] сајт још увек у току, гради се и шири се како видимо како га људи користе. Ознаке су сада организоване у секције, што је био један од највећих повратних информација који је проистекао из интервјуа са десетинама наставника. Такође смо разговарали са администраторима и дизајнерима и гледали како се крећу по сајту.
Систем означавања омогућава корисницима да траже дизајн. (роом2леарн) Како регрутујете тестере и кориснике?
О'Схеа: Разгледали смо се у нашим постојећим мрежама у великим школским системима, а Јане је сарађивала са дипломираном школом за образовање на Харварду. Твиттер је још једна велика полуга за нас и једно је место за које желимо да запослимо учитеље из свих делова САД-а. Успели смо да упишемо одређене хасх тагове и пронађемо учитеље који већ деле милионе слика распореда учионице, посебно док они то припремају за назад у школу.
Који је ваш лифт?
Зханг: Учење се променило; учионице нису. Ми повезујемо дизајнере и наставнике за 21. век.
О'Схеа: Добијамо пуно вуче када кажемо да колико год ми наставници желимо да научимо вештинама 21. века попут сарадње и комуникације, толико тога можемо учинити када је сваки студент окренут леђима главе другог ученика.
Извадите застареле уџбенике са полица и додајте столице да бисте створили студентску радну траку. (роом2леарн) Као наставник, који дизајн који сте објавили на веб страници сматрате да сте најубедљивији, Граце?
О'Схеа: За мене су најзанимљивији дизајни они који подржавају и промовишу студентску иницијативу. Мислим да се школе одмичу од „управљања учионицом“ и ка „олакшавању искуства учења“. [То се дешава] на групном и на индивидуалном нивоу, а физички дизајн простора игра велику улогу у овом помаку. Мислим да подржавање иницијативе ученика или само-усмерено учење захтева да наставници граде системе који подржавају индивидуализацију, флексибилност и избор у учионици.
Посебно сам поносан на флексибилну могућност седења, направљену уклањањем полица и одлагање застарелих уџбеника како би се створила студентска радна трака.
Такође волим да истражујем разне опције за потписе. Знакови у учионици имају за циљ да помогну учење ученика и, с Гоогле-ом сада, знакови о садржају једноставно ми то не иду у прилог. Скеле како би се студентима омогућило снимање екрана и слање е-поште подржава независност ученика с одговорношћу и то је нешто што волим да развијам у учионици.
Јане, као дизајнерка, који вам је дизајн на сајту био најзанимљивији?
Зханг: Сматрам да је Државна школа Хазелвоод упечатљива као колаборативни и оријентисани дизајн. То је школа у Гласгову коју је дизајнирао Алан Дунлоп и изградила је посебно за ученике са сложеним посебним потребама. Зграда и околина били су дизајнирани за тактилна искуства, како са зидним материјалима, тако и са природним биљним животом око школе. Различита подручја школе такође су сегментирана по боји.
Шта је следеће за роом2леарн и за вас као појединце?
О'Схеа: Једна група на коју смо фокусирани су наши наставници-корисници. Важни су јер су дан и ван у учионици. Они најбоље знају како користити простор у учионици, а ми их сада регрутујемо. Покушавамо покренути друштвени покрет и желимо бити водећи генератор, како би соба2 научила место где људи долазе да би били инспирисани и делили стручност.
Радимо са школама овде у Бостону као консултантско решење за дизајн, посебно да бисмо прилагодили простор потребама ученика, као што су повећавање интеракције у учионици и улажење улаза у госте више.
Као друштво, провели смо 100 до 150 година градећи школе, и ми [на роом2леарн] желимо да утврдимо где можемо да додамо највише вредности. Да ли наилазимо на постојеће институције са нискобуџетним хакацијама са високим утицајем или шта ако у потпуности замислимо просторе?
Зханг: Управо у Бостону, већина јавних школа има око 50 година, а то је отприлике рок трајања школске зграде. Помоћу роом2леарн себе доживљавамо као средства за курирање и радимо на проналажењу како искористити све то знање и заједницу и извршити највећи утицај.
О'Схеа: Срећна сам и ценим што ће се моје учење наставити, ако формалније. Била је тешка одлука да се не враћам у учионицу ове године, али била је важна у смислу утицаја.
То је и радујемо се свима на Твиттеру користећи #ХацкИоурЦлассроом.
