Јесте ли паметнији од средњошколаца? Па, што се тиче читања, то можда не значи толико. Читање резултата на САТ-у ове је године достигло четрдесет и најнижи ниво. Преко 50 одсто испитаника оценило је испод нивоа који би указивао на успех на факултету, а резултати из сваке расне групе, али један (азијски) се одбио. Васхингтон Пост извјештава:
Просечна оцена читања за матуру у 2012. била је 496, што је један бод у односу на претходну годину и 34 поена од 1972. Просечна оцена на испитном делу испита била је 488, што је девет бодова откако је предмет испитан први пут током 2006. године. Математички резултати су били равни, у поређењу са 2011. годином.
Сам САТ је дуго био изложен критикама. Подаци сугерирају да је тест пристран у корист средњег слоја и богатих ученика: просјечни резултат расте са сваких додатних 20.000 УСД годишњег породичног дохотка, као што показује овај графички приказ Васхингтон Пост-а . Друга истраживања показују да САТ није добар предиктор успјеха на факултету.
2001. године Рицхард Ц. Аткинсон, председник Универзитета у Калифорнији, предложио је спуштање САТ-а из захтева за системом УЦ. Рекао је:
Дуги низ година бринуо сам се о употреби САТ-а, али прошле године су се моје бриге спојиле. Посетио сам вишу приватну школу и приметио класу дванаестогодишњака који су проучавали вербалне аналогије у ишчекивању САТ-а. Научио сам да мјесечно проводе сате - директно и индиректно - припремајући се за САТ, проучавајући дугачке спискове вербалних аналогија попут „неистинита је лажљивост“ као „опрезност је опрез.“ Време које није било намењено развоју ученика 'способности читања и писања, али вештине њиховог полагања теста. Оно што сам видео било је узнемирујуће и натерало ме да проведем време узимајући узорке САТ тестова и прегледавајући литературу. Закључио сам оно што су многи други закључили - да америчка прекомерна пажња на САТ-у угрожава наш образовни систем.
А шта је са студентима за које је енглески други језик? Цолумбиа Спецтатор пише:
Неизоставни ефекат глобализације је све међународнија структура универзитета. НАЦАЦ с правом истиче да ће „демографске промене у САД вероватно резултирати већим бројем студената енглеског језика као другог језика који траже пријем на факултет.“ То би учинило „предвиђање оцене за прву годину таквим студентима изузетно тешким. “НАЦАЦ даље тврди да такве“ демографске промене ”доводе у питање важност САТ-а као предиктора успешности прве године факултета.
Али чак и ако је САТ пристран, јасно је да студенти раде лошије него што су имали за четрдесет година. Зашто? Па, економска криза је вероватно имала неке везе са тим. Васхингтон Пост пише:
„Нека деца долазе у школу гладна, нека без здравствене заштите која им је потребна, без вокабулара са којим деца средње класе долазе у школу, чак и у вртић“, рекла је Хелен Ф. Ладд, професорица јавне политике и економије у Дукеу Универзитет.
„Ако заиста желимо да учинимо нешто како бисмо затворили разлике у постигнућима и подигли тест резултате, морамо престати да стављамо главе у песак и започињемо са решавањем овог проблема“, рекла је она.
А проблем није ограничен ни на САТ. Само 25 одсто студената који су похађали АЦТ сматрали су се „факултетом спремним“.
Ако се питате шта значи САТ, станите. То уопште не значи ништа. Некада је постојао за тест способности учења, а затим и за тест оцењивања збрка. Сада је то празна акроним. Отприлике као главе деце која узимају тест.
Више са Смитхсониан.цом:
Тестирајте своје научно знање
Да ли бисте прошли тест панике?
