Домаће хорор приче су подједнако важне као и школски насилници и месоједи из кафетерије. Али како су се притисци за тестирање са високим улогима повећавали током протекле деценије - и глобални рангирање америчких школа је опао - домаћи задатак је под новом контролом.
Диане Ловрие каже да је побјегла из школског округа Оцеан Цоунти, Нев Јерсеи, прије три године, када је схватила да га домаћи задатак првог разреда гомила. Читање дневника, понављајући листови из математике и редовни извјештаји о друштвеним студијама претворили су њихову дневну собу у мучно ратиште. „Сузе су се пролиле сваке ноћи“, каже Ловрие (47), васпитач за животну средину, који је покушао да убеди управнике школских округа да посао није само ошамућен, већ и штетан. "Иаин је почео да мрзи школу, мрзе учење, а он је имао само 6 година", рекла ми је у недавном интервјуу.
Студија Института Броокингс из 2003. године сугерира да је Иаиново искуство можда типично за неколицину дјеце у школама са шпоретом, али то није широко распрострањен проблем. Ипак, истраживање са Универзитета у Мичигену из 2004. године на 2900 шесто- и седамнаестогодишњака открило је да се време проведено на домаћим задацима сваке недеље повећало са 2 сата 38 минута на 3 сата 58 минута од 1981. године. академске студије исхода домаћих задатака, Харрис Цоопер, професор психологије и неурознаности на Универзитету Дуке, установио је малу повезаност између количине домаћег рада и академског постигнућа у основној школи (иако вишој у средњој и средњој школи). Купер подржава утицајно правило десетоминутног домаћег рада, које препоручује додавање десет дневних минута домаћег задатка по разреду који започиње у првом разреду, до максимално два сата. Неки окрузи нису додали домаћи задатак викендом у формулу.
Питање колико је довољно домаћег задатка широко се расправља и усредсређено је на документарни филм Раце то нигде у 2009. години, галванизацијски цри де коеур о борбама деце у високим перформансама у школама. „Не могу се сетити последњи пут када сам имао прилику да изађем у двориште и само трчим“, тинејџерка повика у филму. "Преболио сам депресију" од превише домаћег посла, признао је други. Збуњена трећа девојка каже: „Провела бих шест сати ноћи у кући.“
Резултати међународних тестова дају муницију скептика на домаћи задатак. Давид Бакер и Гералд ЛеТендре, професори образовања у држави Пенн, открили су да у земљама са најуспјешнијим школским системима, попут Јапана, наставници дају мале количине домаћих задатака, док наставници у онима са најнижим резултатима, као што су Грчка и Иран, дају оцјену пуно. (Наравно да је важно и задатак задатка и употреба наставника.) Сједињене Државе су негде на средини - просечна количина домаћег задатка и просечни резултати тестова. Фински учитељи имају тенденцију да дају минималне количине домаћег рада током свих разреда; Нев Иорк Тимес је објавио да су фински средњошколци у просеку имали само пола сата у ноћи.
Сара Беннетт, криминалистичка одвјетница из Бруклина и мајка двоје дјеце, започела је другу каријеру као активистица за борбу против домаћег посла када јој је син из првог разреда донио домаћи задатак који је родитељ могао да испуни. Књига коју је написала из 2006. године, Случај против домаћег задатка, заслужна је за покретање националног покрета родитеља који захтијева временске ограничења за домаће задатке.
Прошле године је имућно село Ридгевоод у држави Нев Јерсеи потресло два млада самоубица, због чега су школски званичници тражили начине како да ублаже дечју стрепњу. Антхони Орсини, директор средње школе Рењавоода Бењамина Франклина, елиминисао је домаћи задатак за изборне предмете и успоставио мрежни систем који породицама омогућава да знају колико дуго треба да им ураде задаци. „Имамо округ са јаким напоном“, каже Орсини. „Притисци су видљиви на ове студенте да успеју. Моја заједница није спремна у потпуности да елиминише домаћи задатак. “
Тренд, уместо тога, је да се количина смањује уз побољшање квалитета домаћих задатака користећи је као допуна рада у учионици, каже Цатхи Ваттеротт, професорица образовања на Универзитету Миссоури у Ст. Лоуису и ауторица Ретхинкинг Хомеворк: Бест Працтицес Тхат Суппорт Диверсе Неедс (2009). Цинтхиа Сцхнеидер, директорица Светске припремне школе за новинарство у Куеенс-у од 570. до дванаестог разреда, планира да потакне све ученике да сваке вечери читају са задовољством, а затим напишу промишљен одговор. Постоје и иницијативе да се „декриминализује“ не довршавање домаћих задатака.
Што се тиче Диане Ловрие, која је напустила Оцеан Цоунти због превише домаћег посла, каже да је Иаин, који сада има 10 година и креће у пети разред у Роосевелту у Нев Јерсеију, мање под стресом. Недавно је провео 40 сати радећи на извјештају о књизи и диорама о битци код Иорктовн-а. "Али", каже његова мајка, "то је била његова идеја и уживао је."
