"Једног топлог суботњег јутра у пролеће гомила несташних шестошколаца преузима гимназију у Цамбридгеу, Массацхусеттс. Вичући, усуђујући се, трептајући белим тенисицама, тимови се загреју, а затим изведу најбоље снимке на елиминацијском турниру. Родитељи, тренери, наставници, навијачи устају и вриште док вођица напредује и напредује, а затим Кинг Опен Сцхоол тимови изваде оловке, бројеве фактора од 1 до 200 у примере и завежу своје одговоре на матрицу која се шири по тврдом поду. Судије узвикују "Тачно!", А Кинг Опен сиђе са клупе са градским шампионатом ... у Алгебри. "
Оно што се овде догађа резултат је пројекта Алгебра, начина да апстрактна математика постане занимљива и разумљива деци из градског града, деци сиромашних на селу и, заправо, америчкој деци, којима је очајнички потребна математика да би се такмичили на савременом тржишту рада, али су чувено збуњени у вези с тим, посебно алгебром, и нерадо покушавају. Пројекат је стварање Роберта Мосеса. Пре три деценије Мојсије је био познати организатор кампања за грађанска права, нарочито са циљем да региструје црне гласаче на југу. Али од 1982. године био је човек опседнут потребом да се предности Пројекта Алгебра рашире широм земље. „Идеја о држављанству“, каже он, „сада захтева не само алат за читање, већ и алат за математику“.
Писац Бруце Ватсон провео је недељама гледајући Мосеса на послу и интервјуујући наставнике и студенте и родитеље који користе технике Алгебра Пројецт. Програм започиње гумицама и чачкалицама који се користе за прављење геометријских конструкција. Прелази у подземна путовања, при чему постанци постају позитивни и негативни бројеви, затим у наратива истих путовања и идентификација различитих тачака интереса. Затим им се додељују симболи. Студенти се укључе, бавећи се апстракцијама и практичном логиком, испрва су омјер учења мешајући лимунаду један део шећера, три дела лимуновог сока. Звучи једноставно, али делује. У школама које користе пројекат Алгебра далеко већи број ученика прелази у средњошколску алгебру него икада раније. И добро им иде.
