Истраживања су већ сугерисала да отварање књиге може помоћи побољшању можданих функција, смањењу стреса, па чак и да нас учини више емпатичним. Сада, тим под водством Јоанне Сикора са аустралијског националног универзитета проучава предности одрастања око окружења препуног књига; како извештава Алисон Флоод из Гуардиана, нова експанзивна студија истраживача сугерише да домови са великим библиотекама могу наоружати децу вештинама које остају у одраслој доби.
Студија, која је недавно објављена у часопису Социал Сциенце Ресеарцх, процијенила је податке 160.000 одраслих из 31 земље, укључујући Сједињене Државе, Канаду, Велику Британију, Аустралију, Турску, Јапан и Чиле. Учесници су испунили анкете Програмом за међународно оцењивање компетенција, који мери знање у три категорије: писменост, рачунање (коришћење математичких концепата у свакодневном животу) и информационо-комуникациона технологија, (коришћење дигиталне технологије за комуникацију са другим људима и окупљање и анализирати информације).
Испитаници, стари од 25 до 65 година, замољени су да процене колико је књига било у њиховој кући када су имали 16 година. Истраживачки тим је био заинтересован за ово питање јер величина матичне библиотеке може бити добар показатељ онога што аутори студије називају „социјализација оријентисана на књиге“. Учесници су могли да одаберу из датог низа књига које су укључивале све од „10 или мање“ до „више од 500.“
Истраживања која су рађена између 2011. и 2015. показала су да је просјечан број књига у дјечијим домовима био 115, али да се тај број увелике разликовао од земље до државе. На пример, просечна величина библиотеке у Норвешкој била је 212 књига; у Турској, било је 27 година. Међутим, чинило се да је више књига у дому повезано са већим познавањем подручја у истраживању.
Ефекти су били највише изражени када је реч о писмености. Одрастање са неколико књига у кући резултирало је испод просечног нивоа писмености. Будући да је окружен са 80 књига подигао је ниво на просек, а писменост је наставила да се побољшава све док библиотеке нису достигле око 350 књига, у том тренутку стопе писмености нису ниже. Истраживачи су приметили сличне трендове када је у питању нумерација; ефекти нису били тако изражени тестовима информационе комуникационе технологије, али вештине су се побољшавале с повећањем броја књига.
Које су импликације нове студије? Узмимо, на пример, одрасле људе који су одрасли са готово никаквом књигом у кући, али су наставили факултетску диплому у поређењу са одраслом особом која је одрасла са великом кућном библиотеком, али је само девет година школовања имала. Студија је открила да су оба нивоа њихове писмености отприлике просјечни. „Дакле, књижевна адолесцентност која води књижевношћу чини добар део образовне предности“, пишу аутори студије.
Потребна су даља истраживања како би се тачно утврдило зашто излагање књига у детињству његује драгоцене вештине касније у животу, али студија нуди даљње доказе који сугеришу да читање има снажан утицај на ум. Па би величина кућне библиотеке могла бити важна јер, како истраживачи напомињу, "деца опонашају родитеље који читају."
